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３年　円　～対話的な授業の在り方を探る～

¥4,180

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授業者　筑波大学附属小学校　森本　隆史教諭

2025年7月　撮影
オール筑波　算数サマーフェスティバル　2025　公開授業
テーマ　「数学的な見方・考え方を活性化させるために教師ができることは何か？」

研究主題
数学的な見方・考え方をどのように活性化させるのか

本時の学習
⑴　ねらい
シードオブライフの模様を見て、この模様がどのようにできているのかについて考えて、かくことができる。
⑵　指導上の留意点
◆「円が見える」という話題になると思うので、円がいくつあるのか考えられるようにする。
◆大きい円、小さい円の話題になれば、どこに円があるのかをしっかりと確認していく。
◆大きい円の半径をどうすればよいのかという話題になったとき、まん中の円から大きい円に向けて直線を引くことで、小さい円の半径の２倍なっていることに気づけるようにする。

★授業　44分
★協議会ダイジェスト　35分

※本ＤＶＤは、ご購入の先生個人の利用、または校内の教員研修を目的に制作しております。著作者の許可なく、大学の講義や講演会等で利用することを固く禁じます。

企画・監修　筑波大学附属小学校　算数部
発行・制作　株式会社　企画集団創